《明天，我们毕业》第一课时教学预案

海安县明道小学  刘春玲

教学内容：六年级下册第24课

教学目标：

1.展示预学成果，学习生字新词，读通课文，体会整句的朗读技巧；

2.研读课文3-5自然段，学习运用整句概括描写典型场景的写作方法；

3.品味语言，体会作者对小学生活的眷恋之情，激发学生对母校的眷恋之情。

教学重点：

1.学习运用整句概括描写典型场景的写作方法；

2.激发学生对母校的眷恋之情。

教学难点：

学习运用整句概括描写典型场景的写作方法。

教学过程：

一、导入新课

1.提到“毕业”，你的心情如何？

2.揭示课题。

二、学习流程一：展示预学成果，聚焦“眷恋”

1.词语学习展示

⑴出示第一组词语，指名读。与同伴分享自己的学习心得。

⑵出示第二组词语，指名读。指导读出词语的味道。

2.课文朗读展示

⑴指名朗读、展示整句。

⑵出示两个较难读的整句，学生分享朗读心得。

3.课文概括展示

指名概括课文，引导学生聚焦“眷恋”。

三、学习流程二：研读“学习生活”，品味“眷恋”

1.引读一、二自然段。

2.出示学习提示一，学生小组学习。

默读课文3-5自然段，思考作者描写了哪些画面。你最喜欢哪幅画面？美美地读给组内同伴听听，与他们分享你的点滴感受。

3.交流、小结。

4.出示习作片段及学习提示二，学生小组学习。

这段话主要写了什么场景？学着课文的样子，用一句话概括这个场景，小组内交流。

5.交流、小结。

6.播放学生活动图片，出示练笔要求，学生练笔。

牛刀小试：学着课文的样子，写一写自己的小学生活。可以选择一、两个印象深刻的场景进行概括描写，注意用上整齐的句式。

7.交流、小结。

8.引读第5自然段。

四、课堂小结

令人眷恋的何止是美丽的校园和快乐的学习生活，我们更眷恋敬爱的老师！下节课我们再一起欣赏校园里最美的风景。

五、作业建议

学着课文的样子，把你小学生活中更多精彩的瞬间写下来，汇编成《我们的毕业季——校园生活写真集》。

六、板书设计

明天，我们毕业

               典型场景

眷恋          概括描写

              有序表达