数学家弗赖登塔尔说过：“数学是现实的，学生要从现实中学习数学”。在“双减”政策的引领下，为了更好地落实数学核心素养，引导学生探究球的反弹高度与相应下落高度的关系，海安市明道小学教育集团五年级部开展了数学实践活动——球的反弹高度。

项目驱动，设计思路

篮球、足球、乒乓球……这些球从高处落地后都会反弹。正常情况下，球的反弹高度大约是下落高度的几分之几？不同的球反弹的情况相同吗？同一种球同一个高度不同的地面又会是什么情况呢？带着这些疑问，同学们结合近期所学的“分数的意义”“分数的基本性质”“求一个数是另一个数的几分之几”的知识，设计实验的方法、步骤和要求，走进“做数学”的神奇世界。

师生为友，实践探秘

为了保证实验的科学与严谨，老师进一步讲解示范，提示操作过程中的注意点，明确球在反弹的过程中要记录的数据。同学们兴致勃勃地分工合作，按小组准备不同的球，选择从不同的高度让球自由落下，认真记录球在落地后反弹的高度。

反思回顾，赋能成长

通过“做数学”，同学们认识到任何有价值的实验数据都是来之不易的，天天玩耍的球居然也隐藏着数学知识的奥秘。

同学们还将自己的收获通过实验简报、数学手抄报等多种形式与伙伴们进行了分享，在学习数学的这条路上收获了属于自己的精彩！

本次实践活动，学生们不仅获得了数学知识，也获得了科学的态度和解决问题的方法，同时促进了数学素养和综合能力的全面提升。五年级部数学组也将继续在培养学生优秀学习品质的道路上不断发现，勇于钻研，优化作业设计，让每个孩子都能获得个性成长。