近期，明道小学一年级部结合课内学习内容，开展了“种瓜得瓜 种豆得豆”项目化学习活动。孩子们通过对种子成长历程的连续观察，发现植物朋友的秘密，链接自我成长，将学、思、行、创融合于本次项目化学习中。

介绍植物我在行

孩子们用通俗易懂的语言，介绍了植物生长的基本条件。对即将开始的种植之旅充满了好奇与期待。

种植绿植小能手

孩子们小心翼翼地把小苗移植到新的家里，期待它们生根、发芽、长大。孩子们捕捉到植物不同阶段的变化，用相机记录下植物生长的过程。看着小苗一天天长大，他们心里别提多高兴了！

保护种子我支招

孩子们变身为小小植物学家，熟练地查阅资料，仔细研究种子、解剖种子，了解保护种子的“金钥匙”。放大镜下，种子的奥秘多让人兴奋！

创编儿歌我尝试

植物就在身边，我们就身处自然之中。孩子们在留心观察校园的植物后，纷纷为各种植物创编童谣和儿歌，用自制乐器伴奏演绎。快去瞧瞧他们创作的儿歌吧！

绘本故事我创作

现在，孩子们都成了绿色魔术师！孩子们认真记录观察所得，拿起画笔，用图文结合的形式展示植物的一生。

百变厨师我来当

孩子们还当上小厨师，将自己的劳动成果变成餐桌上的一道美味佳肴，自己种，自己炒，深刻体会到劳动最光荣，劳动最快乐！

古诗文里寻传承

孩子们走进图书馆或网络世界，从古诗文中探寻植物的踪迹，了解植物的特点，探寻各种植物的诗情美韵。他们不仅领略了古人的高雅情趣，也初步理解了不同植物在古诗中的象征意义。

从一粒粒不起眼的种子，到一株株开满鲜花、结满果实的植物，孩子们见证了植物的生长，感受到生命的奇妙，并在项目化学习活动中培养了观察力、表达力和创造力，提升了综合素养。