为促进课堂变革，提高教学质量，4月29日下午，明道小学教育集团全体语文教师在丹凤校区报告厅举行大组半日研修活动。市教师发展中心小学语文研训员仲剑峰参加了此次活动。

首先，集团教学管理中心副主任薛祖红、教科研管理中心副主任刘春玲分别就2019～2020学年度第一学期四年级、六年级期末学业质量监测进行了剖析。薛祖红对四年级学业质量监测的知识点、能力点进行了分析。通过数据比较，指出两个校区语文教与学的经验和问题，针对不足，她提出了相应对策——生字学习要依循字理，词语教学要重视运用，园地和课文要有机整合，作业练习要巧妙设计，学习规则要常抓不懈。刘春玲对六年级学业质量监测的内容做了详细解读，同样通过数据比较，指出字音、字形的教学要关注，学生基本功训练要加强，学生学习能力的培养要重视。同时她还提出，针对两个校区的不同情况，要关注首尾两个“少数”，促进全体学生优质发展。

教学管理中心副主任王亚言简意赅，对今后的语文教学提出要求：客观分析，冷静思考；找准短板，精准发力；精心选材，优化练习。

教材是教师课堂教学的依托，是学生学习知识、发展智力和能力的载体。一到三年级语文教研组长从每个单元的人文主题和语文要素着手，对教材进行了解构，让教师对全学段教材能够有全面、整体且准确的把握。

仲剑峰对怎样研读教材进行了指导。他指出研读时要关注知识点、能力点的层递性，精准把握目标，要求教师提高自身的文本解读能力。同时，他也勉励大家要从经验型教师走向反思型教师，从反思型教师走向专家型教师，在凸显单元语文要素、观照单元整体教学的同时，注意语文知识的情境化、学习活动的结构化、学习过程的深度化以及学习成果的可视化。

这次语文半日研修活动依据数据，基于教材，有理有据，厘清了教学中存在的一些问题，明确了今后教学的方法和策略，将有效促进集团教学质量的稳步、均衡提升。